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科学研究

高等院校在体教融合中的责任与担当 ——永利澳门娱乐场3229举办体教融合学术研讨会

6月18日,永利澳门娱乐场3229举办“高等院校在体教融合中的责任与担当”线上主题研讨会。中国高等教育学会、国家体育总局、人民日报社、国内13所高等院校的领导和专家学者,永利澳门娱乐场3229教育学院全体教师和部分中层干部共同参与。会议由永利澳门娱乐场3229党委副书记、常务副校长高峰主持。

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体教融合已经是体育界和教育界讨论多年的话题,随着今年4月中央全面深化改革委员会《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的提出,体教融合有望收获更多实际成果。本次会议旨在探讨推进体育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用,提升体育教育对生命本质的探索力度,打破机制壁垒,通过体教融合发挥高等院校优势,为建设体育强国做出新贡献。

中国高等教育学会副会长张大良在致辞中指出,习近平总书记关于教育体育的重要论述,在全国教育大会上的讲话和给冠军班学生的回信,是高校推进体教融合工作的根本遵循和发展方向,高等院校应站在实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的高度,深刻认识体教融合在建设教育强国、体育强国进程中的重要地位。为此,各高校需进一步研判新时期教育体育发展的新形势、新任务,充分发挥积极作用,为教育强国、体育强国建设作出贡献。

国家体育总局科教司二级巡视员隆胜军在致辞中指出,体育院校要做建设体育强国、教育强国、健康中国的建设者和生力军,应进一步深刻领会党中央关于深化体教融合促进青少年健康发展的内在要求和精神实质。通过聚焦短板、深入研究、积极探索,充分发挥体育院校价值功能,促进体育系统与教育系统通力合作,让体育和教育相互交融,积极开创体教融合新局面。

永利澳门娱乐场3229党委书记、校长曹卫东致欢迎词并表示,体教融合是新时代发展应有之义和必然要求,深刻理解体与教的关系,树立健康第一的教育理念,按照党中央要求,探索将在基础教育中推行的体教融合精神贯彻到高等教育中和通过高等教育体教融合引领带动师范基础教育的提升与发展的方法路径,是时代赋予高等院校的新使命。

主题发言环节,中国高等教育学会原会长、中国农业大学原党委书记瞿振元将体教融合工作重点归纳为“恢复本来、面向未来”,并从深化教育、体育和行政体制改革三方面,对体教融合工作的切入点提出探索性建议。

上海体育学院党委书记李崟表示体教融合的根本是培养全面发展的社会主义建设者和接班人,他结合工作实际,分享了上海体院借助体教融合优势探索复合型高水平人才培养模式,通过精抓创新推动高校科技成果转化的经验做法,并且从基本逻辑、关键环节、赋能作用等方面,对于体教融合工作深入发展提出建议。

武汉体育学院校长吕万刚认为,体育高等院校应注重专业创新和专业跨界融合发展,拼接硬件和软件优势,实现多元化体育人才的输出;加强比较融合的研究,探索在聚焦融合下的运动员培养体制、竞赛体制;提高服务校外青少年参与体育运动的能力和质量,协同教育部门加速实现体育与教育的融合,完善青少年体育公共服务。

华东师范大学体育与健康学院院长、长江学者季浏围绕体教融合的关键创新模式,从提升我国学生体质健康、构建“立德树人”的院校人才培养体系,到发挥体育健康学科的核心素养,推动课程建设和教材改革,全面促进学生生命健康的全面发展进行了深刻论述。

成都体育学院校长舒为平认为,应进一步深入研究并充分发挥体教融合的育人功能,把人才培养质量作为着力点,从体制机制创新、人才培养模式创新、服务国家战略和区域经济社会发展等方面积极探索,完善体系,让体育回归到教育过程中产生叠加效益。

沈阳体育学院校长刘征通过分享学校探索体教融合“一条龙”培养模式的具体措施及工作感悟,阐述了新时代体育教育的新内涵、新做法,分析了在体教融合理念指导下进行人才培养模式创新发展的实践与思考。

西安体育学院校长朱元利认为,体教融合是制度、人员、资源等方面的全方位深度融合,他从教育层面阐述了体教融合的基本内涵和工作方向,分享了西安体育学院如何在西部大开发国家战略中更好发挥作用的几点思考。

北京师范大学高等教育研究院洪成文教授针对体教融合如何落地提出了具体建议,他认为在统筹国家经济社会发展规划中,推动体育融合观念落地,并对在十四五规划中如何跻身于优先发展目标做了详细说明,对体教融合未来发展的几种模式做了创新性阐述。

讨论发言环节,人民日报社体育部主任薛原,北京大学教育学院教授、《北京大学教育评论》主编陈洪捷,华中师范大学体育学院教授、长江学者王健,永利澳门娱乐场3229教育学院教授张凯,首都体育学院研究生部主任刘海元,天津体育学院体育教育与教育科学学院院长孙延林,河北体育学院科研处处长张建会结合多年的工作心得和研究成果,对新时代推进体教融合的新发展提出了对策建议。

恰逢习近平总书记给永利澳门娱乐场32292016级研究生冠军班全体学生回信一周年,与会人员共同回顾总结一年来体育战线和教育系统践行回信精神的举措和成效,围绕体教融合主题,深入探讨了新时期高等院校在体教融合中的责任与担当,形成了富有建设性的会议成果。

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讨论发言环节观点摘编



人民日报社体育部主任薛原:

体教融合有两个层面的问题,一是高水平体育人才的培养,二是全体学生的健康协调发展。在这其中高校应打通青少年成长路径,起到龙头作用;作为高水平运动人才培养基地,起到激励作用;整合各种资源,起到平台的作用。

北京大学教育学院教授张凯:

服务社会是大学职能之一,如何从制度方面去突破壁垒体系实现资源共享,从政策推动到法治引领,这需要高等院校去贡献智慧。

北京大学教育学院教授、《北京大学教育评论》主编陈洪捷:

单纯重视学术、照搬学术人才培养路径是制约体育人才培养质量的一个大问题。

华中师范大学体育学院教授、长江学者王健:

体教融合是对五个一并举的具体落实步骤,也是体育对培养全面发展的人才的教育价值的重申。

首都体育学院研究生部主任刘海元:

从锤炼意志到锻炼意志,我们需要铺设普及面更广的体教融合,让更多的青少年去接触、去掌握,让人人都具有运动技能。

天津体育学院体育教育与教育科学学院院长孙延林:

适应新时代学校体育工作的全面要求,培养出具有更高的职业性、专业性的体育教师,让体育在学校教育当中具有不可替代的作用。

河北体育学院科研处处长张建会:

在任何重大节点,体育都没有缺席过,疫情期间,体育也给中国注入了强大力量,彰显了价值和作用,在这个时间出台体教融合并不是偶然,它符合了习主席提到的为社会提供正能量的理念。

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